Psicología sociocultural y procesos regulatorios en la actividad de aprendizaje.

Escrito por investigadores educativos y profesionales que trabajan con niños y adolescentes dentro y fuera de la escuela, este libro muestra cómo la autorregulación implica más que la capacidad de un individuo aislado para controlar sus pensamientos y sentimientos, particularmente en un ambiente de aprendizaje. Al utilizar la teoría psicológica histórico-cultural de Vygotsky, los autores proporcionan un conjunto único de cuatro lentes analíticos para una mejor comprensión de cómo la autorregulación, la corregulación y la otra regulación funcionan como un sistema de procesos regulatorios. Estos lentes van más allá de centrarse en individuos solitarios, que autorregulan su comportamiento, para centrarse en individuos relacionales, agenciales y contextualmente situados. Como agentes, los profesores y sus estudiantes construyen sus contextos de aprendizaje y son influenciados por estos contextos autodiseñados. Esta es una perspectiva dinámica de un contexto social y subyace a la visión de que los procesos regulatorios son una parte integral de un sistema funcional para el aprendizaje.

• | Autor: Lynda D. Stone, Tabitha Hart
• | Editorial: Prensa de la Universidad de Cambridge
• | Fecha de publicación: 27 de julio de 2023
• | Número de páginas: 146 páginas
• | Idioma: inglés
• | Encuadernación: Tapa blanda
• | ISBN-10: 1107512239
• | ISBN-13: 9781107512238