Disparidad de servicio

Este estudio cualitativo examina los efectos de la reducción de los fondos disponibles resultante de la situación económica actual en los estudiantes con discapacidades en la educación postsecundaria. Hay poca evidencia de un estudio de esta naturaleza realizado en los Estados Unidos, lo que hace que dicho estudio sea importante en la actualidad. Se entrevistó a veinte estudiantes con una o más discapacidades que asistían a instituciones postsecundarias, incluidos colegios comunitarios, una universidad pública y una universidad privada, con respecto a su navegación en la educación postsecundaria durante tiempos económicos difíciles. Descubrí que a pesar de las reducciones en los Servicios para Estudiantes Discapacitados (DSS), la mayoría de los encuestados creían que podrían graduarse en la fecha prevista de finalización. Aunque descubrí que la mayoría de los encuestados no notaron reducciones en DSS, algunos señalaron áreas donde los servicios se habían reducido. Descubrí que una parte importante de los participantes de la investigación estaban satisfechos con DSS. Si bien mis hallazgos no respaldaron la hipótesis original, los estudiantes con discapacidades aún experimentaron un nivel de frustración que puede afectar negativamente sus objetivos educativos y profesionales y/o su calidad de vida. Una conclusión que pude sacar de estos datos es que los estudiantes no siempre son conscientes de la reducción de los servicios a menos que se vean directamente afectados por ellos o hasta que se les informe de dichas reducciones. Otra conclusión que saqué de la investigación es que a pesar de la creciente adversidad en el nivel de educación postsecundaria, mis encuestados aún pudieron superar sus desafíos y avanzar hacia sus objetivos educativos.

• | Autor: Nicole C. Greely
• | Editorial: Page Publishing, Inc.
• | Fecha de publicación: 17 de febrero de 2023
• | Número de páginas: 186 páginas
• | Idioma: inglés
• | Encuadernación: Tapa blanda
• | ISBN-10: 1645448959
• | ISBN-13: 9781645448952