Co-creación de enseñanza y aprendizaje equitativos: estructuración de la voz de los estudiantes en la educación superior

Co-Creating Equitable Teaching and Learning invita a los lectores a ayudar a forjar una educación universitaria más inclusiva y accesible incorporando las voces de los estudiantes a través de asociaciones pedagógicas. Alison Cook-Sather, pionera de este enfoque cocreativo, se basa en más de veinte años de experiencia desarrollando asociaciones entre estudiantes y profesores en la educación superior para ofrecer un trabajo sabio y generoso que se dirige tanto a estudiantes como a educadores. Como subraya su investigación, un entorno de aprendizaje co-creativo, en el que se priorizan las relaciones y la comunicación entre estudiantes y profesores, beneficia la experiencia educativa en muchos niveles. Cook-Sather demuestra cómo las asociaciones pedagógicas brindan a los estudiantes las herramientas para defender su propio aprendizaje y, al mismo tiempo, brindan a los educadores la retroalimentación que necesitan para mejorar las experiencias en el aula. Ella muestra cómo el modelo co-creativo ayuda a generar espacios inclusivos y prácticas de enseñanza equitativas que fomentan mejor el éxito de los estudiantes, especialmente entre poblaciones estudiantiles minoritarias y subrepresentadas. Al ofrecer orientación práctica, Cook-Sather aboga por la promulgación de los siguientes cuatro principios para estructurar la voz de los estudiantes en la educación superior: adoptar un compromiso con la equidad y la justicia; proporcionar estructura en lugar de prescripciones para la participación; hacer en lugar de ocupar espacio; y desarrollar una mentalidad de asociación. Ella fundamenta estos principios en ejemplos de prácticas extraídas de un curso de educación universitaria; un programa de desarrollo docente; y diálogos institucionales interdisciplinarios y entre distritos electorales. Este trabajo pide a los lectores que reimaginen la estructura de la educación superior y cultiven un entorno en el que todas las partes interesadas puedan trabajar juntas para promover la inclusión, la accesibilidad y la equidad. Como sostiene el autor, la cocreación puede ser un catalizador del cambio en todo el sistema.

• | Autor: Alison Cook-Sather
• | Editorial: Prensa de educación de Harvard
• | Fecha de publicación: 22 de noviembre de 2022
• | Número de páginas: 224 páginas
• | Idioma: inglés
• | Encuadernación: Tapa blanda
• | ISBN-10: 1682537714
• | ISBN-13: 9781682537718